dailycanal.com
Aproape 150 de liceeni din Australia au fost scutiți de un examen național important după ce profesorii lor i-au pregătit pentru un test despre personalitatea istorică greșită. În loc de Iulius Cezar, elevii au învățat despe Augustus Cezar, iar școlile au aflat acest lucru doar cu două zile înainte de termenul planificat.
Profesorii de la cel puțin opt școli din Queensland, Australia, au pregătit studenții din clasa a XII-a pentru un examen axat pe Augustus Cezar, moștenitorul lui Iulius Cezar. Testul a fost programat pentru miercuri, 29 octombrie. După cum informează portalul People.com, examenul principal din ultimii patru ani s-a axat într-adevăr pe Augustus, dar profesorii nu au observat că tema s-a schimbat.
Școlile au primit notificare despre schimbarea planificată încă din 2023, iar informația a fost disponibilă public online. Examenul reprezenta 25 la sută din evaluarea totală a cursului pentru studenți. Școlile și-au dat seama de greșeală doar cu două zile înainte de data planificată a testului. Brisbane State High School a fost prima școală care a recunoscut că a avut loc o eroare.
Ministerul a luat în considerare inițial ajustarea evaluării
Ministerul Educației a afirmat inițial că notele studenților vor fi ajustate pentru a ține cont de această neglijență. În final, însă, cei 140 de studenți afectați au fost complet scutiți de examen. Ministrul Educației John-Paul Langbroek a declarat pentru jurnaliști că este foarte nefericit din cauza situației.
A descris situația ca fiind extrem de traumatică pentru studenți, mulți dintre ei pregătindu-se disperat pentru testul de miercuri înainte de a afla că nu vor mai trebui să îl susțină. Langbroek a anunțat, de asemenea, că a ordonat o anchetă a întregii afaceri pentru a preveni astfel de greșeli în viitor.
Anchetarea comunicării dintre autorități și școli
Examinarea sistemului de informare a școlilor
Ministrul a însărcinat directorul general al Ministerului Educației să examineze urgent modul în care Queensland Curriculum and Assessment Authority comunică cu școlile în implementarea modificărilor din curriculum. Scopul anchetei este de a determina de ce școlile nu au captat informația despre schimbarea temei examenului, în ciuda faptului că a fost anunțată cu doi ani în avanș și a fost disponibilă public.
Impactul asupra studenților și școlilor
Incidentul i-a afectat pe studenți într-o perioadă cheie a educației lor liceale, în timp ce se pregăteau pentru un examen important care constituia un sfert din evaluarea lor totală. Brisbane State High School din Queensland, Australia, a fost printre instituțiile afectate. Scutirea de la examen reprezintă o ușurare pentru studenți, dar ridică, de asemenea, întrebări despre calitatea comunicării dintre autoritățile educaționale și școlile din întreg statul.
